Spil-baseret læring (GBL) er en type spil, der har defineret læringsresultater. Generelt er spil-baseret læring designet til at balancere emne med gameplay og evne til spilleren at fastholde og anvende sagde emne til den virkelige world.With stigningen og tilgængeligheden af teknologisk udstyr, har der været et skift i hvilke typer af spil folk spiller. Video eller elektronisk gaming er blevet mere udbredt, end de traditionelle brætspil. Barab (2009) definerer konceptuel spil som "en tilstand af engagement, der involverer (a) projektion ind i rollen som karakter, der, (b) involveret i en delvis fiktiv problem sammenhæng (c), skal anvende konceptuelle forståelser at få mening ud af, og i sidste ende, omdanne sammenhæng ". [1] Formålet med sådanne play rum er at have den" gamer "engagere sig i fortællingen, mens man lærer kognitive og sociale færdigheder. Evnen til at fordybe sig i gaming processen letter "empatisk udformning", som opstår, når en spiller lærer at identificere sig med det tegn, de har valgt for spillet og det virtuelle miljø af spillet Pædagogiske spil er spil eksplicit designet med uddannelsesmæssige formål, eller som har tilfældige eller sekundær uddannelsesmæssig værdi. Alle typer af spil kan anvendes i et pædagogisk miljø. Pædagogiske spil er spil, der er designet til at hjælpe folk til at lære om bestemte emner, udvid begreber, styrke udviklingen, forstå en historisk begivenhed eller kultur, eller hjælpe dem med at lære en færdighed som de spiller. Spiltyper inkluderer bord, kort, og videospil. En pædagogisk spil er et spil designet til at lære mennesker om et bestemt emne, og at lære dem en færdighed. Som undervisere, regeringer og forældre indse det psykologiske behov og fordele ved spil har på læring, har denne pædagogiske værktøj blevet mainstream. Spil er interaktive spil, der lærer os mål, regler, tilpasning, problemløsning, interaktion, alle repræsenteret som en historie. De opfylder vores grundlæggende behov for at lære ved at give nydelse, passioneret engagement, struktur, motivation, ego tilfredsstillelse, adrenalin, kreativitet, social interaktion og følelser i selve spillet, mens læring finder sted.
